2018年终岁尾时，南国依然天高云淡。全体二年级师生，选择到校外做探究。

针对二年级的本轮探究主题——标志与符号，我们首先制定好了探究计划和目标。让同学们带着清晰的意识和纯粹的好奇心走出了课堂，踏出了校门，而这种重新审视和发现我们周围的生活环境以及社会探究考察活动更是对学生本身学习兴趣地激励，对学科知识内容的极大丰富！

看，大家已准备好，我们就要出发了！

瞧！孩子们多么用心，随时随地将所看所想记录下来。

哇！通过细致地观察，我们还有欣喜的发现。

我们都知道：学生自己主动探究习得的知识内容远比被动吸收的知识内容掌握得更扎实。这种外出体验活动给同学们提供了更为开阔的视野和更为真实的信息源，而让探究源于生活更回归生活也是IB培养学生的“初心”所在。孩子们学习的“双眼”已完全被自己打开了，因此这种外出体验活动课也是我校课堂教学的特色。

这是本轮探究活动的开始，更是同学们启思寻梦地延续，因为他们会永远在探索的学习路上……