图画就像心灵的镜子一样，把看不见，摸不着的情绪，以图像化的形式表现出来，它能够映出我们潜意识的模样，心理画更是如此，人们在绘画过程中往往会将自己的性格倾向、心理需要等投射到绘画中去，反映出我们的心理年龄、当前的心理发展状态。
为帮助同学们表达心理需求、缓解成长压力，引导他们运用心理投射原理，了解个人人格结构和深层心理状态，10月21日早晨，我校初中部开展了“房树人心理绘画自我认识体验”活动。
活动一开始，同学们首先闭上双眼聆听一段舒缓的音乐，去感受眼前出现了什么，然后，老师说指导语，要求同学们在A4纸上分别画房屋、树木和人。除了要包括房子、树木、人以外，其余都可以想怎么画就怎么画，同学们也感到非常自由，都认真的在纸上画着，表达着自己的心境。
活动后，心理老师与部分学生交流，让他们说说对于自己的画的理解，引导他们学习自我调节，了解适时地宣泄不良情绪的重要性，从而建立内心的和谐。也让他们可以充分发挥潜能，学会勇敢面对困难，从而增强他们的安全感和归属感。
每位学生的生活环境都不一样，绘画的样式也都不一样，同一件事、物、人，对学生的影响都是不一样的。但是绘画，可以折射出孩子内心潜在的意识和想法，让我们能够更加理解他们，也让他们能够绽放心灵，快乐成长！
“房树人测验”简称HTP测验，是国际著名的投射性心理测验，源于Buck的“画树测验”。HTP是一种心理学常用而有效的人格测验。
成长的场所，代表家庭、家族、私人领域，喻指安全感。
个体与环境的关系，生命意义，自我形象，平衡状态。
自我形象和人格完整性。
房屋投射成长环境、安全感、内心世界。通过观察屋顶、烟囱、门窗，可以了解他对家的感受，在家庭中是否安全，情感需求是否得到满足、是否感到不安有压力、与父母的关系如何、人际交往状态如何。
如果您可以从孩子的画中读出他的内心，也许您会有点惊讶，为什么很多孩子都会有压抑、无法敞开自己的感受？或许我们无意识当中已经给孩子带来的伤害。比如，语言伤害。
“怎么这么笨，说了多少遍了!”
“你看你们同学某某某，你看看你！”
“要不是因为你，我和你爸早就离婚了！”
“再不听话，你就别回家了！”
... ...
有些父母认为，挑孩子的毛病、否定孩子，可以让孩子及时发现自身的不足，孩子改正以后会越来越优秀。但是，父母的否定对孩子来说是一种严重的心理负担，孩子会在“我是罪恶的”、“我是无能的”的自我谴责和自我否定的过程中逐渐形成自卑的人格倾向。
因为父母是孩子最爱的也是最信赖的人，这样的话语往往非常奏效，有很多孩子从小养成了看父母脸色的习惯，形成了一种讨好型的人格。但是，当他们离开父母的视线，就会按自己的喜好行事，并没有真正养成好的行为习惯。
相信所有的父母都是爱孩子的，那么就让我们对孩子多点耐心吧，可能伤害到孩子的，请不要说，不要让他带着这样的伤害成长，因为他可能需要用一生的时间来治愈童年的创伤。让我们睁大欣赏的眼睛，竖起聆听的耳朵，管住批评嘴巴，用爱和规则教育出有自尊、自信、自爱的孩子！
处在青春期的学生，在生理、心理、社会适应性及人格等方面都在悄悄发生着变化，随之而来的是各种内在和外在的心理冲突。房树人心理绘画测验，可以有效了解学生对家庭、对自我成长和当下状态的认知，在心理老师的引导下，引起学生反思和改变的动力，从而帮助他们健康向上的成长。
