十里银滩学校高中部学科介绍

十里银滩学校高中部为学生提供9-10年级两年的国际高中课程:CIE-IGCSE课程。结合本校学生的能力特点和学习需求,本校课程与考试中心为学生设计了七大门类的子课程,分别是:第一语言(中文);第二语言(英文);艺术;人文与社会学;职业与升学规划指导;实验科学;数学与计算机科学;ASDAN素质与能力课程。


第一语言:中文。培养学生的使用母语中文作为表情达意,表达复杂学术思想的能力。通过鉴赏中华经典文学,提高学生对中华文化和文学的鉴赏能力。

第二语言:英文。培养学生使用第二语言英文表情达意,表达复杂学术思想的能力。通过将听说读写四项语言技能和批判式思维相结合,培养学生使用国际通用语言从事日常生活和学术研究活动的能力。

职业与升学规划指导课程。学生通过对社会职业、自身性格和兴趣倾向不断认识。逐渐对自己未来选读的学科和职业方向有一个初步的探究。课程导师会对学生进行性格和能力进行分析,并向学生提供相关专业学院和职业选择方面的指导。

艺术课程下面设有:陶艺、书法、油画、素描、水彩、国画、版画、雕塑、平面设计、服装设计、摄影

数学与计算机科学课程:学生会学习普通数学、拓展数学、信息通讯技术、计算机科学等学科。

实验科学:学生会基于实验室的实践,学习化学、物理、生物等自然科学课程。

人文与社会学:学校为学生开设经济学、商务、心理学、历史、地理和国际视野等课程。

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中文:

培养学生的使用母语中文作为表情达意,表达复杂学术思想的能力。通过鉴赏中华经典文学,提高学生对中华文化和文学的鉴赏能力。能够使学生理解所阅读的作品,并做出恰当的回应。鼓励学生喜欢并欣赏多种语言。通过发展学生更普遍使用的技能,比如分析、综合、得出推论等,以便学习其他领域。我们鼓励学生广泛阅读,不仅仅是为了他们的阅读兴趣,同时也是为了将来进一步学习提供方法,剑桥第一语言中文同时还开发了一些的提高分析和沟通技巧的课程内容。促进学生的个人发展,加深对自己和他人的理解。

通过学习IGCSE第一语言中文,我们的学生需要获得的终身技能包括:

•     清楚地沟通的能力,准确有效地写作能力;

     使用范围广泛的词汇的能力,和正确的语法,拼写和标点符号;

     有独特的个人风格。

为了达到这个目标,我校高中部中文课程采用自编教材的形式,从众多中文教材中选取精华文学篇目,对学生进行文学上的熏陶,提高学生的文学素养及文学鉴赏能力;对于学生写作能力的培养,中文课程紧跟考纲要求,针对议论性文体、记叙性及描写性文体进行专题训练,每月一次练笔,提高学生词语、语法的使用规范,增强学生书面表达能力。

九年级针对学生学情,夯实基础,加强中文基础知识的学习及积累;十年级学生针对考试,培养学生文学素养之余,阶段性的进行专题授课,有利于学生掌握系统的知识体系。

英语:

高中部英语学科的教学目标是使得学生具有使用英文进行学术探究的语言技能。学生要能够听得懂经济、政治、艺术、环境、社会等学术层面的演讲,也能够对这样的话题进行深度讨论。他们要能够看得懂探究所需要文献的资料除此以外,学生还要能够进行有思考的学术类写作。

为了达到这样的听说读写的四项目标,我部门有针对性地为学生开设了英文阅读课,英文写作课,英文口语课,英文听力课和拓展性阅读课。使用的主要教材有突出训练语言技能的QSkills for Success. Bixby &McVeigh(2015). Oxford University Press. 还有训练学生思维技能的:Pathways Series. Paul MacIntyre (2011) Heinle Cengage Learning. 以及广泛涉及各门话题,深度引发学生思考的Unlock Series(2014). Ostrwska.

学校会定期对学生进行水平检测。根据学生的学习需求动态的将学生分层进行教学。

除了课堂的教学,英语学习活动还延展到学生文化讲座,英文俱乐部,英文诗社,英文话剧团,读书进步工程等等其他的拓展学习活动。

数学:

高中数学课程的总目标是让学生在已有的数学基础上,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,发展数学应用意识和创新意识,用数学模式来思考问题。数学学科又划分为普数(core and extended math)和拓展数学(additional mathematics)两门课程。

普数主要是探究和学习一些基本的数学知识和技能,数学概念、数学结论,以及这些概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,和它们在后续学习中的作用。

拓展数学则是在普数的基础上,增加了一些数学知识的理解和应用,提高学生提出,分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

物理:

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高中部物理学科的教学目标是使学生能够建立起完整的逻辑思维体系,培养学生理性的、系统化的思维方式;并通过掌握物理的基本原理和科研技巧,帮助学生理解自身所处的科技世界,培养学生对科学的兴趣、及对生活的热爱;通过探索性的科学研究和实践,使学生体会科学与日常生活的密切关系,领悟到科学研究对个人、社会和环境能产生积极和消极的双重影响,并学会辩证的思考问题。

此外,要求学生能够直接用英语进行物理相关科技内容的阅读、聆听、思考及表达,建立起无需转换为中文的直接英文式思维模式,并充分适应欧美式的思维逻辑及表达方式,为其今后在国外大学的学习生活打下坚实的基础。

为了达到这样的目标,我校高中部物理学科采用全英文授课,使用全英文原版教科书为学生教材,并开设大量的学生可以实际动手操作的探索式实验课程。其中9年级、10年级开设了Cambridge IGCSE Physics,其英文原版教材如下图,教学内容涉及General PhysicsThermal PhysicsWavesElectricity and Magnetism,及Atomic Physics

化学:

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化学(chemistry)是一门在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。

IGCSE的化学课程相比国内化学课程更加贴近生活,涉及的知识范围更加广泛,学生通过这门课程的学习,能够较好的认识和理解身边的物质世界,培养科学素养和理性思维。

IGCSE课程体系中,化学定位为一门实验科学,课堂上学生需要亲自动手做大量的实验,通过自己的探索和试验来获取知识。这门课程不仅要培养学生的动手能力,更主要是通过动手实践激发学生的学习兴趣,提高学习效率。

艺术与设计:

艺术与设计学科的教学内容是按照CAMBRIDGE的艺术与设计科目的教学大纲要求来设置的。课程包括:素描基础、色彩基础、综合材料探索、设计基础、版画、摄影、雕塑、陶艺等。通过以上课程的学习,培养学生的收集、记录、研究探索能力,深化概念、组织和关联各种视觉形式的能力,选择和控制媒介材料的能力,个人的审美判断能力和个性表达能力。

以下是部分参考用书:

 

经济学:

经济学科的教学目标是使学生学会用经济学理论方法去分析和解决现实经济学问题。它是一门十分有趣和实用的学科,向学生解释这个不断变化的世界经济现象以及背后所隐藏的经济学原理。该学科通过运用实际生活例子和来自世界各地的案例研究来学习经济学理论。

我们在学科教学过程中注重培养学生的批判性思维、发散思维、逻辑思维以及创造性思维。此外,经济学知识可以帮助学生理解如下经济学问题:决定价格的因素;不同类型的经济体制;政府在经济运行过程中的角色;国际贸易和国际汇率机制。学生在学习这些经济学知识的同时,也会常常思考发生在身边的各种经济学现象和原因。

经济学是一门研究财富的学问,同时也是一门研究人的学问。学好经济学知识不仅可以用经济学思维思考社会经济问题,而且可以为个人未来的职业发展规划作出更加明智的选择。

总之,经济学科可以帮助学生分析经济学问题,理解经济学问题对我们日常生活的影响,提供备选解决方案,判断相关信息,权衡决策过程中不同的成本与收益。经济学也能使我们理解社会如何利用稀缺的资源生产有价值的商品,并将它们在不同的个体之间进行分配,从而我们作出最优选择。

心理学

      GCES心理学这门课程将向学生介绍人类行为和心理历程的科学研究。这门课程将会帮助学生为更高级别的a - level课程做所需的基础知识准备。此外,学生将发展批判性思维技能和学习适用于日常生活的心理原理。

      本门课程使用的教科书是由D.G.迈尔斯博士所著的《心理学》。D.G.迈尔斯博士是一个世界知名的高中和大学心理学教科书的作者。

      G1班级第二个学期将会讲授五个单元的内容,包括:

      • 心理学历史和心理学方法

      • 研究方法

      • 脑生物学

      • 感觉和知觉

      • 意识的状态

      G2将要开设的单元包括:

      • 学习

      • 认知

      • 动机和情感

      • 人类发展

      • 性格

      • 测试和个体差异

      • 变态心理学

      • 治疗和疗法

      • 社会心理学