2016-2017学年度 

根据碧桂园十里银滩学校高中部学生学业水平和现状,为确保学生完成IGCSE课程体系和今后顺利进入A-levelAP,或IB体系的要求,整合现有的教学资源,G1G2AS开设课程按以下规划执行。

.G1年级课程及课时计划表




学科组

课程

周课时

总课时

总学时

第一组
语言与文学

中文

2

76

51

第二组
语言习得

英语★

4模块)

9

342

228

第三组
人文与社会

经济

4

152

101

第四组
科学

物理

4

152

101

化学

4

152

101

生物

4

152

101

第五组
数学

普数★

3

114

76

拓数

4

152

101

第六组
创造、技术类

艺术与设计

3

114

76

商务

3

114

76

心理学

3

114

76

计算机(ICT)

1

38

25

核心课程

(暂不开设)

个人设计★

40

思维技巧

3

114

76

辅修课程

人生规划和升学指导★

1

38

25

体育☆(暂执行体育为必修)

2

76

51

总计

37

1406

936

活动课程☆

根据ASDAN要求

培训辅导课程

根据学生情况开设

备注:本学年只开设蓝色字体部分课程

二.高中部G2年级课程及课时计划表  




学科组

课程

周课时

总课时

总学时

第一组
语言与文学

中文

2

76

51

第二组
语言习得

英语★

4模块)

9

342

228

第三组
人文与社会

经济

6

228

152

第四组
科学

物理

4

152

101

化学

4

152

101

生物

6

228

152

第五组
数学

普数★

3

114

76

拓数

4

152

101

第六组
创造、技术类

艺术与设计

3

114

76

商务

3

114

76

心理学

3

114

76

计算机(ICT)

1

38

25

核心课程

(暂不开设)

个人设计★

40

思维技巧

3

114

76

辅修课程

体育☆(暂执行体育为必修)

2

76

51

人生规划和升学指导★

1

38

25

总计

39

1444

961

活动课程☆

根据ASDAN要求开设

培训辅导课程☆

根据学生情况开设

备注:本学年只开设蓝色字体部分课程

三.AS年级课程及课时计划表  




学科组

课程

周课时

总课时

总学时

第一组
语言与文学

中文

2

76

51

第二组
语言习得

英语★

4模块)

9

342

228

第三组
人文与社会

经济

6

228

152

第四组
科学

物理

4

152

101

化学

4

152

101

第五组
数学

普数★

3

114

76

拓数

4

152

101

第六组
创造、技术类

艺术与设计

3

114

76

商务

3

114

76

核心课程

(暂不开设)

个人设计★

40

思维技巧

3

114

76

辅修课程

体育☆(暂执行体育为必修)

2

76

51

人生规划和升学指导★

1

38

25

总计

39

1444

961

活动课程☆

根据ASDAN要求开设

培训辅导课程☆

根据学生情况开设

备注:本学年只开设蓝色字体部分课程

四.美国高中开设课程

普通课程(regular course)、荣誉课程(honor course)以及为冲刺常春藤名校所准备的AP课程,涵盖了人文类、科学类、语言类、数学类等六大类数十门课程,满足不同层次学生多样化的需求 

五.DP的课程设置与评估方式

DP的学生将在两年的时间内学习六门课程(三门标准水平和三门高水平,或者两门标准水平和四门高水平)并且完成三个附加的要求: 认识论(TOK), 拓展论文和至少150个小时的CAS——课外的创造,活动和服务活动。 除了这些要求,在最终评估中,学生必须在45个学分(满分)中获得至少24个学分,才能够获得IB文凭。 最终评估是由内外两个评估部分组成,外部评估为统一考试阅卷; 内部评估在学校进行,教师打分并送至IB统一评审。

 

六大课程组:

第一组:语言A

通常指学生的母语,有中文、英语等45门语言可供学生选择,旨在培养学生文学鉴赏能力以及对自己母语文化的尊重与理解,锻炼学生的文学写作与口头表达能力。

 

第二组:语言B

除了学习母语外,学生必须选择一门第二语言,中国学生一般选择英语作为第二语言。该课程主要培养学生运用第二语言进行交流,了解第二语言相关文化,培养理解与洞察不同文化的能力。


第三组:个人与社会学

历史、地理、工商管理、经济学、哲学、心理学、商业管理等任选一科学习,根据所报学校要求选择。


第四组:科学实验

该课程让学生会应用和利用科学技术具备的知识、方法和技术体系;培养学生分析、评估和综合处理科学信息的能力;认识科学活动的必要性和价值;了解科学中的协作和交流;培养学生进行实验、调查、信息技术处理等技能;认识科学技术对道德、伦理、社会、经济和环境的意义;正确评价科学和科学家所存在的可能性和局限性;理解科学法则和科学方法之间的关系。


第五组:数学

数学为必修课,包括:普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的数学供具有不同需要的学生选择。

课程会帮助学生了解对数学本质:可以被看做一个定义明确的知识体系;一种抽象的知识体系;一种有用的工具;一种语言;哲学的基石;可以欣赏的审美体验,理解这个世界的一把重要的钥匙等等。对数学本质的理解一般是以上各种理解方式的综合体。


第六组:艺术与选修

艺术课程培养学生以评判的和极强个人化的观点去看世界;艺术语言作为文学、数学和科学语言的补充;艺术课程特别关注视觉洞察力和审美认知的精神过程;激发学生的个人反应,刺激学生的想像力、灵敏性、概念艺术思考、观察和分析能力;使学生对艺术在社会和人类文明史中的作用有更加广泛的认识;拓宽学生的文化眼界并丰富学生的个人经验。


  

DP项目课程框架     

 

三大核心课程

知识理论Theory of Knowledge,简称TOK)

TOK 是一个跨学科的课程,旨在帮助学生质疑和理解他们如何知道以及他们怎样知道。为了发展他们自己的思考方式,学生们将会学习来自不同学科的个体是如何看待这个世界的。通过模拟各学科的知识分析,TOK试图帮助学生理解学校学习和整个世界。它重在重塑学生的全面知识结构,使学生重新审视所学过的基础学科的知识,并提出一些关于更基本的且具有评判性的问题,其是一门严谨的、评判性思维的训练课程。

 

拓展论文Extended Essay,简称EE)

拓展论文是着重培养学生的探索研究能力,并让学生掌握批判式思维模式,学生可在所选修的六门基本课程的任意一门内容中,自行选择一个专题进行独立研究,并通过指导老师的辅导,完成一篇不超过4000的论文。

 

创意、行动与服务Creativity, Action and Service,简称CAS)

创造、行动与服务Creativity-Action-Service(CAS)旨在学生的创造力培养、身体发展和社会性发展,只有单纯的各类活动安排,没有授课的内容,通过实际参与各类活动能帮助学生认识和欣赏社会公益工作、提供机会让学生为他人服务,提供挑战性活动培养学生的探索精神、自立精神、技能和兴趣,使学生在课余时间通过自身努力和行动去赢得社会赞誉。

CAS课程可从各个学校开展的各种活动中进行自行选择:其中具有创造力或创造性批判思维的活动内容都属于创新类,如摄影、舞蹈、戏剧、设计、艺术等;所有需要身体运动的活动内容都可算行动类,如游泳、篮球、冰球、足球、高尔夫等。还有各种义务公益服务性活动,如做奥运服务志愿者、社区志愿者,到敬老院、孤儿院、教会等做义工等,碧桂园学校学生自己组织去偏远山区支教,帮助那些贫困山区的孩子辅导学习,从这些公益活动中不仅让学生获得的各项综合能力的锻炼,而且也让学生在付出艰辛的努力后感受到获得认可的成就感和满足感。

 

2018-2019学年学校计划开设中文:语言与文学、英语B、商务、数学、化学、生物、物理、知识论、拓展论文写作指导、CAS等课程。

 

 

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